摘要： 为深入理解“基因组合”这个重要概念，通过两道试题的选项分析，着重讨论了减数分裂和受精作用时基因组合在时间、对象、载体、实质、结果和意义等方面的差异，以帮助学生强化“基因重组”的概念学习。建议引入“基因型组合”概念，阐明其对生物变异的影响，以区分“基因重组”学科概念，厘清子代新性状变异现象与这两者之间的关系。
摘要： 为深入理解“基因组合”这个重要概念，通过两道试题的选项分析，着重讨论了减数分裂和受精作用时基因组合在时间、对象、载体、实质、结果和意义等方面的差异，以帮助学生强化“基因重组”的概念学习。建议引入“基因型组合”概念，阐明其对生物变异的影响，以区分“基因重组”学科概念，厘清子代新性状变异现象与这两者之间的关系。
