生物学教学 ›› 2023, Vol. 48 ›› Issue (6): 71-74.
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师 瑶1 董 欢2 赵晓燕1
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摘要: 开发并实施以核心素养为导向的跨学科校本课程,有助于学生更好地解决复杂问题、适应未来社会发展。现象教学具有典型的跨学科特征,可以将现象作为校本课程主题,将现象教学法作为跨学科校本课程实施路径。本文以“土豆革命”为主线,设计并实施基于现象教学的跨学科校本课程,以探索落实学生核心素养发展的有效途径。
关键词: 现象教学 , 核心素养 , 校本课程 , 跨学科 , 高中生物学
师 瑶 董 欢 赵晓燕 . 基于现象教学的高中生物学校本课程开发初探[J]. 生物学教学, 2023, 48(6): 71-74.
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