生物学教学 ›› 2023, Vol. 48 ›› Issue (6): 47-50.

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以问题为导向的“人体的呼吸”跨学科教学设计

沈甜甜1  唐思贤2    

  1. 1 广东省深圳市高级中学  深圳  518000; 华东师范大学生命科学学院  上海  200241
  • 出版日期:2023-06-08 发布日期:2023-06-25

  • Online:2023-06-08 Published:2023-06-25

摘要: 针对初中生物学“人体的呼吸”一节的教学内容,在《义务教育生物学课程标准(2022年版)》指引下,提炼出一个核心问题与两个分解梯度问题。设计以“膈”暗观“获”解锁学习任务为线索,完成“猜测—验证—原理解释—质疑—再解释”的探究过程。引导学生进行肺泡与组织细胞创意拼图模型构建,提升跨学科素养。

关键词: 问题导向 , 人体呼吸 , 新课标 , 跨学科 , 模型建构