生物学教学 ›› 2023, Vol. 48 ›› Issue (6): 29-31.

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基于“情感—交往”型课堂的聚合酶链式反应原理教学设计

运迷霞     

  1. 上海市三新学校  上海  201620
  • 出版日期:2023-06-08 发布日期:2023-06-25

  • Online:2023-06-08 Published:2023-06-25

摘要: 基于对“情感—交往”型课堂的关注,以“利用PCR扩增目的基因”内容为例,利用社会热点真实情境激发学生好奇心,引发激情;通过科学史资料分析保持学生在课堂上的积极情感,产生共情;通过任务驱动鼓励并增强积极情感,进行移情。在生物学课堂中搭建“情感—交往”型课堂,有效培养学生对生物学学习的热情。

关键词: “情感—交往”型课堂 , PCR技术 , 教学设计 , 高中生物学