[1] |
丰 蓉 何 苗 陈延松. 核心素养下美国高中生物学教材中“质膜”一节的分析 [J]. 生物学教学, 2023, 48(4): 84-85. |
[2] |
谢宏妮 陈伊琳 李德红 李雪峰. 基于SOLO分类理论的生物学教材习题的比较分析[J]. 生物学教学, 2023, 48(4): 87-89. |
[3] |
李 霞. 初中生物学课堂上落实“教学过程重实践”理念的七种策略[J]. 生物学教学, 2023, 48(3): 14-16. |
[4] |
李康博, 魏朝明. 高中生物学教材关于毒品内容的修订及禁毒知识概述[J]. 生物学教学, 2023, 48(1): 87-89. |
[5] |
周宇江. 全科阅读下高中生物学课堂教学的策略[J]. 生物学教学, 2022, 47(9): 32-33. |
[6] |
林艾芳. “五育并举”在中考生物学试题中的呈现及教学策略[J]. 生物学教学, 2022, 47(9): 61-63. |
[7] |
曹 丹 徐世才 胡涛涛. 英国初中生物学教材栏目的分析与启示[J]. 生物学教学, 2022, 47(9): 91-92. |
[8] |
林建春. 生物学教学中概念模型的主动构建策略及其应用[J]. 生物学教学, 2022, 47(6): 25-27. |
[9] |
梁小星 丁乐菁. 基于学业质量标准的五个版本高中生物学新教材习题研究[J]. 生物学教学, 2022, 47(6): 75-77. |
[10] |
陈盈盈 金佳佳 陈崇斌. 基于CiteSpace的科学思维研究文献计量分析[J]. 生物学教学, 2022, 47(5): 19-23. |
[11] |
冯利敏. 从学选考试题谈发展学生演绎推理思维的教学策略[J]. 生物学教学, 2022, 47(4): 32-34. |
[12] |
鲁 航. 对高中生物学教材中一个“技能训练”栏目的思考与探究[J]. 生物学教学, 2022, 47(2): 75-76. |
[13] |
王 英 . 开篇德育课: 单元首页图文的运用——以人教版《生物学》八年级下册为例[J]. 生物学教学, 2022, 47(10): 7-9. |
[14] |
王 翔. 高考新政下高中生物学新型班内分层教学的实施策略[J]. 生物学教学, 2021, 46(9): 10-13. |
[15] |
何孝祥 赵云龙 . “建模与模型”思维在学生探究实验与活动中的培养策略——以沪科版高中生物学必修教材为例[J]. 生物学教学, 2021, 46(9): 15-18. |