生物学教学 ›› 2023, Vol. 48 ›› Issue (4): 14-16.

• 义务教育新课标研究专栏 • 上一篇    下一篇

基于SSI解读《义务教育生物学课程标准(2022年版)》中的“探究实践”

陈烟兰  禹  娜*    

  1. 华东师范大学教师教育学院  上海  200062
  • 出版日期:2023-04-08 发布日期:2023-05-08

  • Online:2023-04-08 Published:2023-05-08

摘要: 本文阐述了《义务教育生物学课程标准(2022年版)》中探究实践的内涵与特征。并以社会性科学议题(SSI)情境为例,从整合学习目标、创设真实性情境任务、设计不同层面的学习活动、开展证据的评估等方面,来解读探究实践在生物学课堂教学的具体应用。

关键词: 义教课标 , 探究实践 , 社会性科学议题 , 跨学科