摘要： 自21世纪以来，脑科学的重要性与日俱增，其与教育结合促使学习过程可视化，利于解决落实生物学学科核心素养培养面临的诸多困境。据此，本文筛选出了对核心素养培养有指导意义的脑科学知识，对进一步落实核心素养提出针对性教学建议。旨在梳理有助于解决困境的研究成果，为教师教学提供一定指导意见，促进学生生物学学科核心素养的培养。
摘要： 自21世纪以来，脑科学的重要性与日俱增，其与教育结合促使学习过程可视化，利于解决落实生物学学科核心素养培养面临的诸多困境。据此，本文筛选出了对核心素养培养有指导意义的脑科学知识，对进一步落实核心素养提出针对性教学建议。旨在梳理有助于解决困境的研究成果，为教师教学提供一定指导意见，促进学生生物学学科核心素养的培养。
