| [1] |
孙 蕾. 劳动教育在广东省初中生物学试题中的呈现及教学启示[J]. 生物学教学, 2022, 47(5): 82-84. |
| [2] |
邓久波. 开展棉花种植与实践，构建学科教学和劳动教育的融合[J]. 生物学教学, 2022, 47(5): 85-86. |
| [3] |
苏普尔盖·图尔荪, 赵三军, . 基于民间传统文化的“果酒制作”实验教学设计[J]. 生物学教学, 2022, 47(11): 54-56. |
| [4] |
甘江莺 吕 涛 刘慧琪. 融入节气文化的“豌豆种植活动”的设计和实施[J]. 生物学教学, 2021, 46(7): 75-76. |
| [5] |
程春英. 促进科学劳动观培养的“植物的营养繁殖”活动设计与实践[J]. 生物学教学, 2021, 46(6): 57-59. |
| [6] |
肖安庆. 例析中华优秀传统文化与学科能力在高考试题中的融合[J]. 生物学教学, 2021, 46(4): 48-50. |
| [7] |
左勤勇 陈 欣. 设计思维导向下高中生物学教学的实践[J]. 生物学教学, 2020, 45(2): 15-16. |
| [8] |
马凯阳 曹芝琳 . 基于项目学习的“生态工程的基本原理”教学设计[J]. 生物学教学, 2019, 44(12): 22-25. |
| [9] |
沈 洋. 整体设计理念下教材中活动的挖掘[J]. 生物学教学, 2019, 44(10): 30-32. |
| [10] |
陈云贵 黄智刚. 例析《诗经》中记载的生态学现象[J]. 生物学教学, 2019, 44(1): 64-65. |
| [11] |
王怀选. 生物学教学与传统文化的结合[J]. 生物学教学, 2016, 41(8): 67-68. |
| [12] |
常兰兰. 渗透优秀传统文化优化中学生物学教学[J]. 生物学教学, 2016, 41(2): 18-19. |
| [13] |
蔡金霞（江西省九江市庐山区新港中学）. 从2011高考综合卷答题分析谈2012的备考[J]. 生物学教学, 2012, 37(2): 53-. |
| [14] |
蒙庚阳（云南省广南县第三中学校）. 壮族传统文化里蕴涵的教学资源[J]. 生物学教学, 2007, 32(10): 25-. |
| [15] |
汪志明. 在生物学教学中进行创新教育的尝试[J]. 生物学教学, 2000, 25(5): 1-. |
