生物学教学 ›› 2023, Vol. 48 ›› Issue (1): 56-58.

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指向深度学习的进阶情境实验教学设计与实施——以“探究温度对酶活性的影响”实验为例

张巍波    

  1. 北京大学附属中学  北京  100190
  • 出版日期:2023-01-08 发布日期:2023-01-27

  • Online:2023-01-08 Published:2023-01-27

摘要: 在实验教学情境中巧设难度进阶的现实问题,有利于促进学生在系列化的挑战性学习任务中完成深度学习,发展生物学核心素养。本文介绍“探究温度对酶活性的影响”实验教学设计,为开展指向深度学习的高中生物学实验教学提供参考。

关键词: 深度学习 , 真实情境 , 探究实验 , 高中生物学