生物学教学 ›› 2022, Vol. 47 ›› Issue (7): 56-57.

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基于科学探究的“酶的专一性”实验教学设计

张雨洁   

  1. 浙江省温州市第十四高级中学  温州  325005
  • 出版日期:2022-07-08 发布日期:2022-07-15

  • Online:2022-07-08 Published:2022-07-15

摘要: 立足于培养学生的科学探究素养,以“酶的专一性”的为例,采用渗透装置建构新探究方案,在“问题讨论—形成方案—实验实践”的环节循环中,实现学习的螺旋式上升,提高科学探究的能力。

关键词: 科学探究 , 淀粉酶 , 专一性 , 高中生物学