运用“7E”教学模式转变学生的前科学概念——以“生长素的生理作用”为例

桑灿

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生物学教学 ›› 2022, Vol. 47 ›› Issue (7) : 32-34.

运用“7E”教学模式转变学生的前科学概念——以“生长素的生理作用”为例

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本文以“生长素的生理作用”一节教学为例，重点阐述了教师如何利用好学生的“前科学概念”，并运用“7E”教学模式进行概念转变的具体教学过程。

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桑灿. 运用“7E”教学模式转变学生的前科学概念——以“生长素的生理作用”为例[J]. 生物学教学, 2022, 47(7): 32-34

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