生物学教学 ›› 2022, Vol. 47 ›› Issue (7): 22-23.

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指向高阶思维能力培养的高中生物学单元教学设计——以“免疫调节”为例

孙  琦1  徐忠东2,*  陈金成1     

  1. 1 安徽省肥西中学  合肥  231200; 2 合肥师范学院生命科学学院  合肥  230601
  • 出版日期:2022-07-08 发布日期:2022-07-15

  • Online:2022-07-08 Published:2022-07-15

摘要: 本文以“免疫调节”单元为例,从重要概念入手,设置问题情境,开展学生活动,在模型建构、社会议题和问题解决活动过程中发展高阶思维能力。

关键词: 高阶思维能力 , 单元教学 , 免疫调节 , 高中生物学