摘要： 素养导向的单元教学需要高质量的评估和管理，精准教学框架是教学管理和评估的工具。在“减数分裂和受精作用”单元教学中，以“精、卵细胞形成过程”和“受精作用”为教学明线，以染色体行为变化引发的遗传与变异的机理为暗线，基于精准教学框架理念，充分利用教材和补充的资源，在精心创设的情境中促进深度学习的发生，促进学生的思维深度和知识应用等级向更高层次进阶，引领学生在形成减数分裂和受精作用的概念的同时，体验建构模型等研究方法，实现必备知识的结构化和关键能力的提升，从而让发展核心素养在单元教学中落地。
摘要： 素养导向的单元教学需要高质量的评估和管理，精准教学框架是教学管理和评估的工具。在“减数分裂和受精作用”单元教学中，以“精、卵细胞形成过程”和“受精作用”为教学明线，以染色体行为变化引发的遗传与变异的机理为暗线，基于精准教学框架理念，充分利用教材和补充的资源，在精心创设的情境中促进深度学习的发生，促进学生的思维深度和知识应用等级向更高层次进阶，引领学生在形成减数分裂和受精作用的概念的同时，体验建构模型等研究方法，实现必备知识的结构化和关键能力的提升，从而让发展核心素养在单元教学中落地。
