摘要： 学生的深度思维水平是学科核心素养的重要体现。课堂教学中，要关注学生对知识的建构，重视问题解决过程中的思维习惯和能力培养。借助动物生命活动调节的几道典型例题，从内容整合、问题导向、科学论证等方面展开剖析，探索在素养导向的课堂教学中，评价学生深度思维能力的方法。
摘要： 学生的深度思维水平是学科核心素养的重要体现。课堂教学中，要关注学生对知识的建构，重视问题解决过程中的思维习惯和能力培养。借助动物生命活动调节的几道典型例题，从内容整合、问题导向、科学论证等方面展开剖析，探索在素养导向的课堂教学中，评价学生深度思维能力的方法。
