生物学教学 ›› 2022, Vol. 47 ›› Issue (5): 86-89.

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结合英文术语促进学生对高中生物学概念的理解

丁芷晴  李德红*    

  1. 华南师范大学生命科学学院  广州  510631
  • 出版日期:2022-05-08 发布日期:2022-05-19

  • Online:2022-05-08 Published:2022-05-19

摘要: 英文术语及其包含的丰富科学背景是高中生物学教学中良好的教学素材,既可促进学生准确理解概念,也能渗透科学精神教育,提高生物学核心素养。本文归纳总结了人教版高中生物学教材中的英文术语,以结构、功能、含义、起源命名将其划分为四类,并探讨如何将其应用在生物学教学中,改善概念教学效果。

关键词: 英文术语 , 高中生物学 , 概念教学 , 教材