生物学教学 ›› 2022, Vol. 47 ›› Issue (5): 29-31.

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“细胞的能量‘货币’ATP”一节的同课异构教学

周  湘   

  1. 广东省深圳市罗湖区教育科学研究院  深圳  518001
  • 出版日期:2022-05-08 发布日期:2022-05-19

  • Online:2022-05-08 Published:2022-05-19

摘要: 本文以“细胞的能量‘货币’ATP”一节同课异构的教学为例,通过创设问题情境、展开实验探究、建构物理模型和设计问题链等教学环节的对比分析,表明优秀的教学设计,均能达到激发问题思维,培养逻辑思维,训练思维方法并丰富与发展思维,从而锤炼学生的科学思维品质的目标。

关键词: 细胞的能量 , 同课异构教学 , 高中生物学