| [1] |
辛给元 王丽霞. 一道“蔗糖”高考题引发的思考[J]. 生物学教学, 2023, 48(2): 91-93. |
| [2] |
王 翔 . 基于高考评价体系的二轮专题复习策略——以“增加农作物产量的措施”为例[J]. 生物学教学, 2022, 47(9): 25-28. |
| [3] |
林胜男 黄 浩 . 中美大学入学考试生物学非选择题的比较与思考[J]. 生物学教学, 2022, 47(8): 69-71. |
| [4] |
孙 琦 徐忠东, 陈金成 . 指向高阶思维能力培养的高中生物学单元教学设计——以“免疫调节”为例[J]. 生物学教学, 2022, 47(7): 22-23. |
| [5] |
刘泽羽 虞 驰 . “探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验表现性评价量化表的设计与应用[J]. 生物学教学, 2022, 47(6): 61-62. |
| [6] |
邓纯臻, 隆 平 . 重视基础，聚焦知识的迁移与大概念的考查——2021年高考全国卷简析与教学建议[J]. 生物学教学, 2022, 47(1): 67-69. |
| [7] |
聂其军. 一道生物群落演替高考题引发的思考[J]. 生物学教学, 2021, 46(8): 75-76. |
| [8] |
肖安庆. 例析中华优秀传统文化与学科能力在高考试题中的融合[J]. 生物学教学, 2021, 46(4): 48-50. |
| [9] |
陈金财 林颖韬, . 指向高阶思维测量的生物学高考试题的设问策略[J]. 生物学教学, 2020, 45(3): 53-54. |
| [10] |
关亚萌 刘书臣 李秋石. 生物学高考试题中实验设计能力的测评[J]. 生物学教学, 2020, 45(2): 49-51. |
| [11] |
隆 平 邓纯臻. 2019年高考全国Ⅰ卷生物学试题特点简析及备考建议[J]. 生物学教学, 2020, 45(2): 57-59. |
| [12] |
朱娅楠 夏 涛 李雪峰. 基于智学网平台的生物学高考备考实践研究[J]. 生物学教学, 2019, 44(9): 38-39. |
| [13] |
申定健. 原因依据类生物学试题解答模式分析与应用[J]. 生物学教学, 2019, 44(8): 56-58. |
| [14] |
黄智刚张璐雅汪斯丹房梦琦陈云贵. 基于模拟实验探讨2018年高考全国Ⅰ卷理综第37题[J]. 生物学教学, 2019, 44(5): 61-62. |
| [15] |
林 密 俞如旺 . 例谈高考生物学析因题的审答思维[J]. 生物学教学, 2019, 44(4): 50-51. |
