生物学教学 ›› 2022, Vol. 47 ›› Issue (1): 28-30.

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指向“教—学—评”一致的初中生物学评价任务设计

王洪春   

  1. 山东省潍坊市昌乐县宝通中学  潍坊  262400
  • 出版日期:2022-01-08 发布日期:2022-01-20

  • Online:2022-01-08 Published:2022-01-20

摘要: 评价任务是教学设计的重要环节,它上连学习目标,下接教学活动。本文以初中“传染病及其预防”一课为例,阐述了评价任务设计要经历分析学习目标、确定表现标准、选择评价方式、设计评价任务等过程。好的评价任务有利于目标的达成,保证教、学、评的一致性,落实学科核心素养。

关键词: 评价任务 , 教—学—评 , 传染病 , 初中生物学