[1] |
刘丹丹. 发展创造性思维的深度学习探索——以“植物生命活动的调节”为例[J]. 生物学教学, 2022, 47(5): 26-29. |
[2] |
阿茹娜 俞如旺 . 南澳洲教育证书生物学课程的教学评价特点分析——以“科学是一项人类活动”为例[J]. 生物学教学, 2021, 46(3): 10-12. |
[3] |
周裕志 曹惠敏 . 生物学教学中创造性思维能力的培养[J]. 生物学教学, 2020, 45(8): 22-24. |
[4] |
黄小燕. 基于PISA科学素养视角分析2020年全国高考理综生物学试题[J]. 生物学教学, 2020, 45(12): 46-48. |
[5] |
李 杰. 概念图在高中生物学教学中的实践应用[J]. 生物学教学, 2019, 44(6): 25-27. |
[6] |
廖乐祥 . 例析基于创造性思维培养的遗传题解题方法与技巧[J]. 生物学教学, 2019, 44(12): 52-54. |
[7] |
殷晓悦. “神经系统中信息的传递和调节”复习课教学中科学思维的培养[J]. 生物学教学, 2019, 44(10): 21-23. |
[8] |
许宝雁, 郑香梅. “DNA分子的结构”一节的教学设计[J]. 生物学教学, 2017, 42(5): 30-31. |
[9] |
周晓阳(江苏省苏州工业园区第三中学 (215021)). 在生物学教学中应用问题情境培养学生创造性思维[J]. 生物学教学, 2010, 35(8): 21-. |
[10] |
刘建华(河北省藁城市教育科学研究所). 脑图及其应用[J]. 生物学教学, 2009, 34(8): 65-. |
[11] |
吴畏(上海师范大学生命与环境科学学院). PISA科学素养评价中的生物学案例和评价方式[J]. 生物学教学, 2009, 34(6): 15-. |
[12] |
黄英颖(浙江省鄞州中学). 谈生物学课堂中动态资源的利用[J]. 生物学教学, 2009, 34(2): 21-. |
[13] |
潘健(上海市市南中学 (200011)). 在探究性实验中培养学生创造性思维[J]. 生物学教学, 2009, 34(12): 31-. |
[14] |
马亚芬(江苏省无锡市港下中学). 谈故事在初中生物学教学中的应用[J]. 生物学教学, 2009, 34(1): 23-. |
[15] |
袁锦明(江苏省太湖高级中学). 形象思维和抽象思维有机结合 培养学生的创造性思维[J]. 生物学教学, 2008, 33(8): 16-. |