生物学教学 ›› 2022, Vol. 47 ›› Issue (1): 17-19.

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运用科学史进行论证式概念教学——以“体液调节”为例

徐岳敏    

  1. 浙江省乐清市第三中学  乐清  325600
  • 出版日期:2022-01-08 发布日期:2022-01-20

  • Online:2022-01-08 Published:2022-01-20

摘要: 本文以体液调节为例,从基于真实情境初步感知概念,通过科学史进行探究论证形成概念,通过自主整合构建完善概念,通过课堂拓展应用概念等方面进行论证式概念教学,形成生命观念、科学思维、科学探究、社会责任等核心素养。

关键词: 科学史 , 论证 , 体液调节 , 概念教学