上海中考新科目“生物学跨学科案例分析”的同题异构教学策略

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生物学教学 ›› 2021, Vol. 46 ›› Issue (9) : 13-14.

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本文针对上海中考新设置的生物学跨学科案例分析问题，提出基于同题异构方法的教学策略。通过引导学生对结构不良问题的不同实验设计与自主探究，帮助学生有效识别新情境中的可用信息并与已知知识产生联会，在提升学生问题求解能力的同时培养学生科学探究方面的核心素养。

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朱守晨赵杰吴增青. 上海中考新科目“生物学跨学科案例分析”的同题异构教学策略[J]. 生物学教学, 2021, 46(9): 13-14

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