生物学教学 ›› 2021, Vol. 46 ›› Issue (7): 53-54.

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深度学习视域下高中生物学实验高阶思维培养与实践——以“绿叶中的色素提取和分离”为例

何红星   

  1. 福建省光泽县第一中学  南平  354100
  • 出版日期:2021-07-08 发布日期:2021-07-14

  • Online:2021-07-08 Published:2021-07-14

摘要: 本文以“绿叶中的色素提取和分离”实验为例,通过对问题设计、实验材料选择、实验方案设计、实验现象和结果的高阶思维活动培养,实现传统实验教学向高阶思维课堂转变。

关键词: 深度学习 , 高阶思维 , 实验教学 , 色素的提取和分离 , 高中生物