[1] |
马腾禹 胡涛涛 徐世才, . 英、美、俄三国初中生物学教材内容难度的比较与分析[J]. 生物学教学, 2023, 48(3): 89-90. |
[2] |
包春莹. 中美两套初中生物学教材中科学写作内容的比较分析[J]. 生物学教学, 2023, 48(1): 15-18. |
[3] |
李康博, 魏朝明. 高中生物学教材关于毒品内容的修订及禁毒知识概述[J]. 生物学教学, 2023, 48(1): 87-89. |
[4] |
李熠萱 解凯彬. 我国初中生物学新课程标准与美国NGSS的比较分析[J]. 生物学教学, 2022, 47(8): 8-10. |
[5] |
焦方超. 香港与内地普通高中生物学课程目标的比较评析[J]. 生物学教学, 2022, 47(7): 19-21. |
[6] |
梁小星 丁乐菁. 基于学业质量标准的五个版本高中生物学新教材习题研究[J]. 生物学教学, 2022, 47(6): 75-77. |
[7] |
陈紫琪 禹 娜. 沪科版高中生物学新旧教科书“遗传学”部分结构比较研究[J]. 生物学教学, 2022, 47(5): 4-8. |
[8] |
陈亚汶 殷春蕾 李 佳. 沪科版新教材必修1中测定蛋白质含量的两种方法比较[J]. 生物学教学, 2022, 47(2): 53-54. |
[9] |
刘丽娜 张 芸. 同一情境素材命制不同试题的对比分析及教学启示[J]. 生物学教学, 2022, 47(12): 70-72. |
[10] |
林启逢. 人教版高中生物学新旧教材“细胞的分化”比较分析[J]. 生物学教学, 2022, 47(1): 85-86. |
[11] |
何孝祥 赵云龙 . “建模与模型”思维在学生探究实验与活动中的培养策略——以沪科版高中生物学必修教材为例[J]. 生物学教学, 2021, 46(9): 15-18. |
[12] |
韩国良. 学科核心素养在人教版高中生物学新教材栏目设置中的体现[J]. 生物学教学, 2021, 46(9): 63-64. |
[13] |
刘 丹. 人教版高中《生物技术与工程》教材对于培养工程思维的价值[J]. 生物学教学, 2021, 46(8): 9-12. |
[14] |
林建春. 基于科学探究建构生物学概念的教学方式[J]. 生物学教学, 2021, 46(8): 18-19. |
[15] |
陈雁庄 苏科庚. 人教版高中生物学新旧教材“细胞的基本结构”部分的比较分析[J]. 生物学教学, 2021, 46(8): 65-67. |