生物学教学 ›› 2021, Vol. 46 ›› Issue (7): 10-12.

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基于思维渗透的生物学课程思政资源开发

李秋石  关亚萌    

  1. 河北师范大学生命科学学院  石家庄  050024
  • 出版日期:2021-07-08 发布日期:2021-07-14

  • Online:2021-07-08 Published:2021-07-14

摘要: 紧密切合中学生物学课程的专业内容特点,从辩证思维指导下的归纳与概括、系统思维指导下的演绎与推理、历史思维指导下的模型与建模、底线思维指导下的社会性科学议题论证4个维度出发,深度分析发掘课程内容,有效推动基于思维渗透的生物学课程思政资源开发。

关键词: 科学思维 , 课程思政 , 课程资源 , 中学生物学