生物学教学 ›› 2021, Vol. 46 ›› Issue (4): 69-70.

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高中生物学连续性探究实验设计

孟安华1  王秀莉2   

  1. 1 东北师范大学教育学部  长春  130024; 2 东北师范大学生命科学学院生物学国家级实验教学示范中心  长春  130024
  • 出版日期:2021-04-08 发布日期:2021-04-19

  • Online:2021-04-08 Published:2021-04-19

摘要: 生物学实验能否全面有效地发挥其功能,实验的设计是关键。以种子、叶或块茎为材料来设计连续性实验,材料都来源于学生熟悉的日常生活,操作简便,能较好地贯彻科学探究的思想。

关键词: 探究实验 , 连续性设计 , 科学探究 , 高中生物学