具身认知视野下“实践学习”作品评价量表的编制

张荣华1 段晓云1 滑育培1 吉青青2

摘要： 本文编制了“实践学习”学生作品的评价量表，并采用层次分析法，对量表中各评价指标进行了权重计算，为后续监测“实践学习”的教学效果与具身认知，提供具有良好信度、效度的评价工具。

关键词: 评价量表 , 具身认知 , 实践学习 , 学生作品

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