生物学教学 ›› 2021, Vol. 46 ›› Issue (3): 29-32.

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单元整体教学视角下聚焦重要概念的课时教学实践

张  粒1  陈  国2   

  1. 1 浙江省宁波市北仑泰河中学  宁波  315800; 2 浙江省宁波市慈溪中学  宁波  315300
  • 出版日期:2021-03-08 发布日期:2021-03-10

  • Online:2021-03-08 Published:2021-03-10

摘要: 将单元整体教学思想融入教学实践对生物学核心素养的落地有重要现实意义。在梳理单元整体教学内涵的基础上,本文以“人类遗传病是可以检测和预防的”为例,从层级概念的解构建构、进阶目标的分解对接、真实情境的问题解决、思维与探究的双轮驱动、重要概念的外显整合以及评价目标的落地回归等角度,着重探讨单元整体教学理念视角下如何聚焦重要概念开展课时教学实践。

关键词: 单元整体教学 , 重要概念 , 遗传病 , 检测和预防