生物学教学 ›› 2021, Vol. 46 ›› Issue (2): 61-62.

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生物科学史视角下对高考评价体系的理解

孟凡龙1  吴晓霞2   

  1. 1 江苏省扬州大学附属中学东部分校  扬州  225003; 2 扬州大学生物科学与技术学院  扬州  225000
  • 出版日期:2021-02-08 发布日期:2021-02-16

  • Online:2021-02-08 Published:2021-02-16

摘要: 高考评价体系是深化新时代高考改革的理论支撑和实践指南。本文基于“一核四层四翼”的整体架构,从生物学科学史的视角,深度理解高考评价体系的逻辑路径有利于落实考查目的、评估教育目标的达成度,实现考查要求。

关键词: 高考评价 , 一核四层四翼 , 科学史 , 高中生物学