生物学教学 ›› 2021, Vol. 46 ›› Issue (2): 16-17.

• 教育教学研究 • 上一篇    下一篇

基于深度学习理论的初中生物学教学情境创设探索

梁曼丽   

  1. 广东省佛山市南海区狮山镇狮城中学  佛山  528225
  • 出版日期:2021-02-08 发布日期:2021-02-16

  • Online:2021-02-08 Published:2021-02-16

摘要: 本文基于深度学习理论,结合实践案例,通过创设有深度、有内涵的教学情境,激发与培养学生的高阶思维,构建高效的初中生物学课堂。

关键词: 深度学习 , 情境创设 , 高阶思维 , 初中生物学