生物学教学 ›› 2021, Vol. 46 ›› Issue (1): 66-68.

• 考试与命题 • 上一篇    下一篇

选好情境例题  提升思维能力——以“基因工程的基本操作程序”教学为例

沈静丹   

  1. 江苏省南京师范大学附属中学  南京  210003
  • 出版日期:2021-01-08 发布日期:2021-01-13

  • Online:2021-01-08 Published:2021-01-13

摘要: 在基因工程基本操作程序的教学中,采用构建概念图和情境例题结合的教学模式,助力学生更深层次地理解各操作步骤,突破重难点,避免简单识记。在解决情境问题过程中,帮助学生提升思维能力。

关键词: 基因工程 , 情境例题 , 思维能力