生物学教学 ›› 2021, Vol. 46 ›› Issue (1): 50-51.

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高中生物学实验教学中的差异化探究

刘  欣   

  1. 北京师范大学附属中学  北京  100052
  • 出版日期:2021-01-08 发布日期:2021-01-13

  • Online:2021-01-08 Published:2021-01-13

摘要: 差异化探究的实验课堂中,探究活动分为教师演示、结构化探究、教师指导下的探究和学生自主探究4个水平。以“探究植物细胞的吸水和失水”为例,介绍如何利用4个学习站,实现不同学生进行不同水平的实验探究。以“影响酶活性的条件”等实例简要说明差异化探究的其他方式。

关键词: 差异化探究 , 实验教学 , 渗透作用 , 高中生物学