| [1] |
耿子怡 李世平. 基于问题链的单元教学流程的设计与分析[J]. 生物学教学, 2024, 49(2): 14-17. |
| [2] |
严春燕 . 指向深度学习的“种群的数量特征”一课教学设计[J]. 生物学教学, 2024, 49(2): 42-45. |
| [3] |
刘奇洋. “人类遗传病是可以检测和预防的”一课中持续性评价的设计与实践[J]. 生物学教学, 2024, 49(1): 19-21. |
| [4] |
张毅超 . 基于跨学科情境的“生态系统稳定性”教学设计[J]. 生物学教学, 2023, 48(9): 19-22. |
| [5] |
邹园园 张梦 许璐 张盼 . 借助教材栏目构建大情境的“人体的神经调节”单元教学设计[J]. 生物学教学, 2023, 48(9): 25-27. |
| [6] |
吴航枫. 基于整体式教学情境创设的“种群的数量特征”教学设计[J]. 生物学教学, 2023, 48(9): 28-30. |
| [7] |
刘 晶 . 基于学科融合的“探究湿地生态系统”教学设计[J]. 生物学教学, 2023, 48(9): 31-33. |
| [8] |
李俊满 肖 轶 . “免疫系统的组成和功能”一节的教学设计[J]. 生物学教学, 2023, 48(9): 42-45. |
| [9] |
王永丽. “捕获光能的色素和结构”的实验改进教学设计[J]. 生物学教学, 2023, 48(9): 47-49. |
| [10] |
周丽婷 刘小园 . 基于科学探究素养“四要素”的实验教学设计——以“观察植物细胞的质壁分离与质壁分离复原现象”为例[J]. 生物学教学, 2023, 48(8): 56-58. |
| [11] |
顾家颖 刘 杨, 薛 姣 . 生物学单元教学的知识图谱分析[J]. 生物学教学, 2023, 48(8): 85-88. |
| [12] |
张紫薇 付 鑫. 基于游戏化思维的“生物进化与生物多样性”单元教学设计与实践[J]. 生物学教学, 2023, 48(7): 33-37. |
| [13] |
曹巨瑞 . “鸟类是适于飞行生活的恒温动物”的教学设计[J]. 生物学教学, 2023, 48(7): 44-46. |
| [14] |
徐 捷 . “提升野生东北虎种群数量”跨学科教学设计[J]. 生物学教学, 2023, 48(7): 48-51. |
| [15] |
运迷霞 . 基于“情感—交往”型课堂的聚合酶链式反应原理教学设计[J]. 生物学教学, 2023, 48(6): 29-31. |
