生物学教学 ›› 2021, Vol. 46 ›› Issue (1): 20-23.

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指向深度学习的高中生物学系统化单元设计——以“基因突变和其他变异”为例

郑  烨   

  1. 福建省漳州第一中学  漳州  363000
  • 出版日期:2021-01-08 发布日期:2021-01-13

  • Online:2021-01-08 Published:2021-01-13

摘要: 本文以高中生物学“基因突变和其它变异”单元为例,在精选重要概念重构单元内容的基础上,确立基于学科核心素养的单元目标,优化学习过程,创设情境化单元评价,以实现学生的深度学习。

关键词: 单元设计 , 深度学习 , 5E教学模式 , 基因突变