生物学教学 ›› 2020, Vol. 45 ›› Issue (4): 35-37.

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“减数分裂中染色体行为”的论证式教学设计

刘海珠   

  1. 浙江省台州市黄岩中学  台州  318020
  • 出版日期:2020-04-08 发布日期:2020-04-15

  • Online:2020-04-08 Published:2020-04-15

摘要: 在“减数分裂中染色体行为”一节教学中,通过提出问题、论证形成主张、补充证据等环节,引导学生逐步构建减数分裂染色体行为变化过程。在论证过程中发展科学思维和科学探究能力,促成深度学习。

关键词:  减数分裂 , 染色体行为 , 论证式教学 , 科学思维,  , 科学探究 , 高中生物学