生物学教学 ›› 2020, Vol. 45 ›› Issue (4): 19-21.

• 教育教学研究 • 上一篇    下一篇

例谈核心素养视域下的高中生物学“四化”课堂

张玉林   

  1. 江苏省南菁高级中学  江阴  214437
  • 出版日期:2020-04-08 发布日期:2020-04-15

  • Online:2020-04-08 Published:2020-04-15

摘要: 为了在课堂教学中更好地发展学生的核心素养,提高学生在真实情境中解决实际问题的能力,笔者从情境、思维、师生互动和学业评价等方面对高中生物学教学进行了优化尝试。

关键词:  情境,  , 思维,  , 评价,  , 核心素养