生物学教学 ›› 2020, Vol. 45 ›› Issue (3): 67-69.

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等比性质在高中生物学教学中的应用

武佳佳   

  1. 山西省忻州市第一中学  忻州  034000
  • 出版日期:2020-03-08 发布日期:2020-03-10

  • Online:2020-03-08 Published:2020-03-10

摘要:

将等比性质应用于高中生物学概念学习、生物学过程分析和模型建构中,可以培养学生对“生命过程的深度思考能力”,不仅有助于生物学教学目标的达成,而且有助于学生逻辑思维能力的培养。

关键词: 等比性质 , 概念教学 , 逻辑能力,  , 高中生物学