指向高阶思维测量的生物学高考试题的设问策略

陈金财1 林颖韬2,*

摘要： 生物学高考考查的生物学学科核心素养的重点是测量学生高阶思维的表现。
欲有效测量学生的学科核心素养水平，尤其是学生的高阶思维能力表现，生物学试题命制时可采取的设问策略有： ①设问体现简约性与充分性的统一；②设问指向认知过程的思维外显;③设问凸显真实问题解决过程的实践性。

关键词: 生物学高考 , 设问策略 , 高阶思维 , 生物学核心素养

陈金财林颖韬, . 指向高阶思维测量的生物学高考试题的设问策略[J]. 生物学教学, 2020, 45(3): 53-54.

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