生物学教学 ›› 2020, Vol. 45 ›› Issue (3): 17-19.

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核心素养视域下科学史融入生物学课堂的路径探析

孙依诺  禹  娜*    

  1. 华东师范大学教师教育学院  上海  200062
  • 出版日期:2020-03-08 发布日期:2020-03-10

  • Online:2020-03-08 Published:2020-03-10

摘要: 基于生物学史在课堂教学中的融入程度,本文从培养学生核心素养的角度介绍了教学中应用科学史的4种主要途径(附加式、复制式、援引式、重构式),并借助相应的教学案例进行了说明,为教师在课堂中运用科学史进行教学提供思路。

关键词:  生物学史 , 课堂教学,  , 核心素养,  , 中学生物学