| [1] |
温 娟 张榕青 刘斯璐 罗文莉. 考查科学思维和科学探究的“植物激素调节”试题命制[J]. 生物学教学, 2024, 49(2): 63-65. |
| [2] |
周丽婷 刘小园 . 基于科学探究素养“四要素”的实验教学设计——以“观察植物细胞的质壁分离与质壁分离复原现象”为例[J]. 生物学教学, 2023, 48(8): 56-58. |
| [3] |
李 尧. 培养高中生科学探究能力的抛锚式教学[J]. 生物学教学, 2023, 48(6): 20-22. |
| [4] |
李子然 孙晨卉 黄少旭 . 中药文化融入生物学试题的命制策略[J]. 生物学教学, 2023, 48(6): 68-70. |
| [5] |
孙阳青 向玉蓉 谢 群. 探究实践——义教生物学课程标准新走向[J]. 生物学教学, 2023, 48(5): 11-14. |
| [6] |
宋洁莲 吴 双. 基于科学探究的“观察叶绿体和细胞质流动”的教学设计[J]. 生物学教学, 2023, 48(5): 54-56. |
| [7] |
袁细清. 例析高考生物学试题对科学探究素养的考查[J]. 生物学教学, 2023, 48(4): 70-73. |
| [8] |
沈 洁. 基于实验教学中的深度学习发展科学探究素养[J]. 生物学教学, 2023, 48(2): 53-54. |
| [9] |
龚慧婷 . 基于学业质量标准的科学探究题命题分析与教学启示 ——以一道原创表观遗传试题为例[J]. 生物学教学, 2023, 48(12): 56-58. |
| [10] |
陈锦妍 高学林, . PTA量表在“猜想与假设”能力培养中的运用 [J]. 生物学教学, 2023, 48(1): 27-29. |
| [11] |
赵丽红 周 琦 王雯涛. 基于实证引导学生深度学习——“主动运输与胞吞胞吐”的教学设计[J]. 生物学教学, 2023, 48(1): 47-49. |
| [12] |
张震南 温 娟 刘斯璐 . 基于科学探究和科学思维的高中生物学试题命制——以“植物激素调节”试题命制为例[J]. 生物学教学, 2023, 48(1): 67-69. |
| [13] |
杭跃男. 初中学业水平考试中一道科学探究题的难点解析及教学启示[J]. 生物学教学, 2022, 47(9): 93-95. |
| [14] |
张 阳. 沪科版高中生物学教材必修1定量实验技能的进阶培养设计[J]. 生物学教学, 2022, 47(8): 56-58. |
| [15] |
张雨洁. 基于科学探究的“酶的专一性”实验教学设计[J]. 生物学教学, 2022, 47(7): 56-57. |
