摘要： 《生物与环境》教材围绕重要概念组织内容，分为4章，按照种群、群落、生态系统、人与环境的顺序编排。教材体现了系统观、生态观、稳态与平衡观、结构与功能观、物质与能量观、信息观等生命观念；注重训练学生的整体性思维、建立模型、理解因果关系等；增加了学生活动的数量，提高活动的开放性；并从培育爱国情怀、宣传生态文明思想、弘扬中华优秀传统文化、渗透科学精神、培育科学技术价值观方面体现社会责任素养。
摘要： 《生物与环境》教材围绕重要概念组织内容，分为4章，按照种群、群落、生态系统、人与环境的顺序编排。教材体现了系统观、生态观、稳态与平衡观、结构与功能观、物质与能量观、信息观等生命观念；注重训练学生的整体性思维、建立模型、理解因果关系等；增加了学生活动的数量，提高活动的开放性；并从培育爱国情怀、宣传生态文明思想、弘扬中华优秀传统文化、渗透科学精神、培育科学技术价值观方面体现社会责任素养。
