生物学教学 ›› 2020, Vol. 45 ›› Issue (11): 21-24.
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甘 甜
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摘要： 本文以主线情境在“物质进出细胞的方式”中的应用为例，探讨主线情境在生物学高三专题复习课教学中对发展学生“科学探究”核心素养的作用。
关键词: 主线情境 , 科学探究 , 专题复习 , 物质进出细胞
甘 甜 . “物质进出细胞的方式”专题复习课中的主线情境设计[J]. 生物学教学, 2020, 45(11): 21-24.
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