| [1] |
姜 平. 基于课堂观察的重要概念教学课例研究与分析——以“种群基因频率的平衡与变化”为例[J]. 生物学教学, 2020, 45(9): 17-19. |
| [2] |
何莉燕 . 让生物科学史走进实验室——以“生长素的发现”实验探究为例[J]. 生物学教学, 2020, 45(8): 43-45. |
| [3] |
陈佳阳 崔 东 恩特马克·布拉提白 杨海军. 顾方舟的免疫学贡献及其对核心素养的教育价值[J]. 生物学教学, 2020, 45(8): 77-78. |
| [4] |
黄紫筠 朱玉琼, 范曾丽. 美国中学实验室手册中“光合作用对二氧化碳的吸收”的评析[J]. 生物学教学, 2020, 45(7): 9-11. |
| [5] |
唐超智 牛珍珍 . “光合作用的过程”重难点的处理[J]. 生物学教学, 2020, 45(6): 73-75. |
| [6] |
陈金财 林颖韬, . 指向高阶思维测量的生物学高考试题的设问策略[J]. 生物学教学, 2020, 45(3): 53-54. |
| [7] |
宋发奎 倪榕榕 . 在深度学习“光合作用”的过程中感悟生命观念[J]. 生物学教学, 2020, 45(3): 77-79. |
| [8] |
王 颖. 人教版高中生物学教材选择性必修2《生物与环境》介绍[J]. 生物学教学, 2020, 45(11): 6-10. |
| [9] |
杨维国. 《道德经》中的生命观念教育价值[J]. 生物学教学, 2020, 45(11): 65-66. |
| [10] |
陈腊琴 石 磊 . 2020年高考理综全国Ⅰ卷生物学部分试题评析[J]. 生物学教学, 2020, 45(10): 64-66. |
| [11] |
李 洋 李建楠 . 拟南芥在“绿叶在光下制造有机物”实验教学中的应用[J]. 生物学教学, 2019, 44(4): 45-46. |
| [12] |
华激文. 英国“光合作用”一节实验教学中的文化特色[J]. 生物学教学, 2019, 44(3): 7-8. |
| [13] |
张瑞环 刘晓菊 . 例析光合作用过程中植物的“午休现象”[J]. 生物学教学, 2019, 44(3): 71-72. |
| [14] |
张 昊. 对“光合作用”知识常见误解的辨析[J]. 生物学教学, 2019, 44(1): 76-77. |
| [15] |
吕贝贝 刘 杨 . “WISE”中的“光合作用”探究教学简介[J]. 生物学教学, 2018, 43(9): 11-13. |
