生物学教学 ›› 2020, Vol. 45 ›› Issue (10): 22-23.

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如何突破“生态系统及其稳定性”单元整体教学的难题

李晓玲   

  1. 安徽省六安市霍邱县教育局教研室  霍邱  237400
  • 出版日期:2020-10-08 发布日期:2020-10-15

  • Online:2020-10-08 Published:2020-10-15

摘要: 以高中“生态系统及其稳定性”单元的整体教学为例,探讨如何突破“只见树木不见森林”的教学误区,以促进学生的深度学习,培养生物学学科核心素养。

关键词: 单元教学 , 整体概念 , 生态系统,  , 高中生物学