生物学教学 ›› 2020, Vol. 45 ›› Issue (10): 11-13.

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美国高中教材《生物学入门》编写的特点及其启示

徐益苗1  陈  凯2  赵晓燕1   

  1. 1 江苏省南京市科利华中学  南京  210009; 2 南京晓庄学院环境科学学院  南京  211171
  • 出版日期:2020-10-08 发布日期:2020-10-15

  • Online:2020-10-08 Published:2020-10-15

摘要: 以美国高中生物学教材《生物学入门》(Biology The Easy Way)为研究对象,对教材内容的设置、栏目组织和编写特点进行的分析发现: 该书的编写更多地立足于学生对概念的理解、重视通过跨学科概念的桥梁作用来建构大概念教学,以及关注学生的生涯教育。

关键词: 高中教材 , 生物学入门,  , 编写特点,  , 美国