STEM理念下微生物实验室培养的项目式教学——以“分解纤维素的微生物的分离”为例

张莹李艳梅*

摘要： 本文以“分解纤维素的微生物的分离”为例，探讨STEM理念下的项目式教学在高中生物学实验教学中的应用。本项目以真实情境为驱动，引导学生运用生物学知识、技术和数学方法，小组合作开展科学探究活动，充分发挥实验教学在提升学生核心素养方面的作用。

关键词: STEM理念, 项目式教学, 纤维素分解菌分离

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张莹李艳梅. STEM理念下微生物实验室培养的项目式教学——以“分解纤维素的微生物的分离”为例[J]. 生物学教学.

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