生物学教学

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 在实验教学中培养学生科学思维和科学探究能力初探 ——以“温度对酶促反应速率的影响”为例

 闵凡芹    

  1.  江苏省扬州大学附属中学  扬州  225002
  • 出版日期:2019-09-08 发布日期:2019-09-05
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  • Online:2019-09-08 Published:2019-09-05
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摘要:  本文结合生物学学科核心素养的要求,以“温度对酶促反应速率的影响”实验为例,尝试在教学中通过深度解析实验原理、引导绘制思维导图以及构建数学模型等方法,提升学生的科学思维和科学探究能力。

关键词:  生物学实验, 科学思维, 科学探究, 建模, 酶促反应速率

Abstract:  

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