生物学教学

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运用教材练习题培养学生科学思维的有效策略

赵  玥1  孙旭红2   

  1. 1 复旦大学附属中学  上海  200433; 2 复旦大学附属中学青浦分校  上海  201700
  • 出版日期:2019-09-08 发布日期:2019-09-05

  • Online:2019-09-08 Published:2019-09-05

摘要: 本文通过运用高中生命科学教材练习部分的“填表题”“文字信息题”和“选做题”,提出课前、课中以及课后如何利用练习,实现与课堂教学内容的对接,探索培养学生科学思维的有效策略。

关键词: 高中生命科学, 课后习题, 科学思维, 有效策略