生物学教学

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基于核心素养的概念教学在复习课中的实践探讨 ——以“免疫调节”复习为例

张兴宇   

  1. 福建省福州第一中学  福州  350108
  • 出版日期:2019-09-08 发布日期:2019-09-05

  • Online:2019-09-08 Published:2019-09-05

摘要: 生物学课程标准重视重要概念的传递,复习课能集中呈现完整的重要概念。本文以免疫调节复习为例,通过情境创设引入概念、设计活动形成概念、结构化学习巩固概念、联系生活深化概念,探讨复习教学中发展学生核心素养的教学策略。

关键词: 核心素养, 概念教学, 复习课, 教学策略, 免疫调节