生物学教学

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基于科学史和模型建构的“生物膜的流动镶嵌模型”教学设计

邹  艳   

  1. 广东省广州市第五中学  广州  510220
  • 出版日期:2019-08-08 发布日期:2019-09-05

  • Online:2019-08-08 Published:2019-09-05

摘要: 本文以科学家对生物膜结构的探索史为经线,让学生的思维随科学家一起参与到探索过程中,感悟科学探索的艰辛和乐趣,领会科学探究方法,培养科学思维方式假说—演绎法;同时用鲜活的材料水果来建构生物膜模型作为纬线,让学生通过自身的探究理清思路,体验结构模型的建构方法,形成“生物体结构与功能相适应”的生命观念。

关键词: 生命科学史, 建构模型, 假说演绎法, 核心素养