基于培养学生&ldquo;科学思维&rdquo;的高三生物学复习课教学设计#br#
&mdash;&mdash;以&ldquo;生长素的发现、作用特性与应用&rdquo;为例

生物学教学 ›› 2019, Vol. 44 ›› Issue (8) : 32-35.

基于培养学生“科学思维”的高三生物学复习课教学设计#br# ——以“生长素的发现、作用特性与应用”为例

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